Școala „Liviu Rebreanu” din Miercurea-Ciuc: clădirea are nevoie de lucrări majore

H Luminita H
5 Min Read
Școala „Liviu Rebreanu” din Miercurea-Ciuc: clădirea are nevoie de lucrări majore

Școala „Liviu Rebreanu” din Miercurea-Ciuc: clădirea principală, îngrijită exemplar, corpul sălii de sport, o problemă veche de decenii

Școala Gimnazială „Liviu Rebreanu” din Miercurea-Ciuc are, la începutul acestui an școlar, 407 elevi organizați în 22 de formațiuni de studiu. Clădirea principală arată foarte bine, sălile sunt dotate, totul este curat și îngrijit, iar condițiile de aici sunt mai bune decât în multe alte școli din Harghita. Nu este vorba doar despre o clădire renovată, ci despre felul în care este întreținută și folosită.

La această unitate s-au făcut investiții importante. Proiectul de reabilitare și eficientizare energetică derulat în perioada 2018–2021 a avut o valoare totală de 7.062.506,40 lei, dintre care 4.047.247,03 lei au reprezentat contribuția municipiului, iar diferența finanțare nerambursabilă. Rezultatele se văd în clădirea principală, însă această investiție nu rezolvă automat problema celuilalt corp, cel în care se află sala de sport.

La corpul sălii de sport s-au făcut mici reparații, zonele cu crăpături au fost acoperite și finisate, însă este vorba despre intervenții asupra finisajelor, nu despre remedierea demonstrată a tuturor cauzelor care au produs fisurile. Un perete care arată din nou bine nu este dovada că problema pentru care s-au cerut ani la rând expertize și lucrări a fost rezolvată definitiv.

Istoricul este lung: corpul a fost finalizat în 1998, fără realizarea recepției, primele fisuri au fost semnalate în ianuarie 1999, iar un proces-verbal din februarie 2003 consemna crăpături de până la trei centimetri în pereții despărțitori și tasări ale pardoselii de aproximativ cinci–șase centimetri. Au urmat solicitări de expertizare și intervenții parțiale, inclusiv în 2014, fără ca problema să fie închisă definitiv.

În arhiva Consiliului Local Miercurea-Ciuc există Hotărârea nr. 148 din 14 septembrie 2007, prin care a fost aprobat un studiu de fezabilitate pentru consolidarea sălii de sport și sistematizarea terenului din incinta școlii. În lista de investiții din 2024, obiectivul apare din nou, cu o alocare de 52.490 de lei, dar o sumă trecută în buget nu spune, singură, ce lucrări au fost executate și nici dacă acestea au rezolvat problema.

Clădirea are și o configurație care ridică întrebări privind folosirea ei pentru activitățile actuale: la parter funcționează săli de clasă, iar deasupra se află sala de sport. Din informațiile culese în teren, spațiile de jos ar fi fost gândite inițial pentru ateliere, iar această informație trebuie confruntată cu proiectul și cu documentele privind destinația construcției.

În martie, primarul Korodi Attila declara că structura de beton este solidă, dar menționa și tasări ale terenului și mișcări ale unor elemente ale clădirii. O expertiză trebuie respectată, însă părinților trebuie să li se explice clar ce a constatat, ce elemente sunt afectate, ce lucrări sunt necesare și în ce condiții poate fi folosită clădirea.

La deschiderea noului an școlar au fost anunțate atât reparațiile realizate în corpul sălii de sport, cât și efectuarea măsurătorilor de către o echipă formată dintr-un reprezentant al Primăriei și un arhitect, în vederea pregătirii documentației DALI pentru reabilitare. Este un pas înainte, dar documentația pregătitoare nu trebuie confundată cu executarea investiției.

Primăria ar trebui să pună pe masă o soluție completă pentru această clădire, inclusiv prin compararea unei reabilitări ample cu varianta unei construcții noi, dacă evaluările tehnice și economice arată că aceasta ar fi mai potrivită. O asemenea investiție ar trebui să rezolve împreună problemele construcției și ale utilizării ei, astfel încât să existe atât spații potrivite pentru clase, cât și condiții normale pentru educație fizică.

Conducerea școlii face tot ceea ce îi stă în putere pentru a le oferi copiilor condiții cât mai bune, iar felul în care arată corpul principal este un motiv să recunoaștem această muncă. În același timp, nici implicarea directoarei, nici efortul profesorilor și al personalului nu pot înlocui finanțarea și realizarea unei investiții majore. Reparațiile din această vară sunt utile, însă nu trebuie să devină încă un motiv pentru amânarea soluției definitive.

Share This Article